El aprendizaje escolar y las nuevas tecnologías.

El Aprendizaje depende del entorno específico en el que se encuentra el alumno y de las características de su persona. Está basado en la elaboración por parte del receptor de la información recibida y en este sentido, las Nuevas Tecnologías plantean un desafío a la educación ya que requieren un nuevo tipo de alumno/a preparado para la toma de decisiones y el autoaprendizaje.

Estas nuevas formas de Enseñanza-Aprendizaje exigen a los alumnos habilidades de investigación, búsqueda, estudio, invención, adaptación, flexibilidad, creatividad y actitudes de tolerancia a la frustración, habilidades que el profesor tendrá que desarrollar en sus alumnos.

Las Actividades de Aprendizaje basadas en Internet tienen 3 características importantes:

• Pueden realizarse a lo largo de una sesión de clase y cubrir un tema muy específico o en varias sesiones y tratar un tema de forma más extensa.
• Permiten interesar y motivar al alumnado, a lo largo de la actividad propuesta y ello favorece la comprensión del tema tratado.
• Permiten actualizar la información y adaptarla a las necesidades del currículo o de los alumnos.

La sociedad y la educación se han visto influenciadas por las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y esto ha dado lugar a una serie de cambios que el profesorado debe tener en cuenta (Salinas, 2000):

• Cambios tecnológicos, somos testigos del creciente avance y desarrollo de la innovación tecnológica.
• Cambios en las relaciones sociales, existe una nueva concepción del binomio tecnología-sociedad. En este sentido, no podemos olvidar las actitudes que muestran padres, profesores y alumnos respecto a las Nuevas Tecnologías, actitudes positivas o negativas que pueden favorecer o dificultar el rendimiento y el aprendizaje que podemos obtener con estos medios.
• Cambios en la educación, no sólo en lo que respecta a la reforma de los métodos, contenidos y estrategias docentes sino a los recursos didácticos que el profesor va a tener a partir de ahora, para desarrollar su actividad profesional; recursos interactivos como las WebQuests.

Las nuevas tecnologías favorecen un aprendizaje colaborativo, en el que se incluyen las siguientes cualidades:

1.    Interdependencia positiva: Los alumnos perciben que no pueden tener éxito sin los compañeros.

2.    Interacción: Los alumnos se enseñan unos a otros.

3.    Responsabilidad individual y de grupo: El grupo es responsable de completar la tarea y a su vez, cada alumno asume su responsabilidad por la parte que le corresponde en el proceso.

4.    Competencias interpersonales y de grupos pequeños: La mayoría de los alumnos necesitan que se les enseñe cómo trabajar juntos.

5.    Grupo: Durante la tarea se conversa sobre cómo mejorar la eficacia del grupo.

Tal y como afirma Ávila (1999), podemos señalar algunas de las potencialidades que presenta el aprendizaje basado en la Web:

•  Rompe los límites del aula tradicional.
•  Revalora el texto escrito y la destreza mental.
• Convierte a los alumnos y profesores en procesadores y creadores de  información.
•  Desarrolla actividades colaborativas y cooperativas.
• Genera habilidades para la discriminación de la información.
• Revalora el papel de los maestros como orientadores y mediadores.
• Potencia las habilidades comunicativas.